让对方明白

魏晋东吴

让对方明白

师者，传道受业解惑也。高明的老师绝不会用填鸭的方式一味的灌输。
/ i& c# J; `! {+ Z
一定会根据各自的特点，考虑到对方的接收和理解能力，因材施教，对不同的学生采用不同的教学方式。最终是要达到培养人才，人尽其才。

孔子是因材施教的典范。

子路性格直率、勇敢，孔子就引导他在行事上要稳重、谨慎。
+ n4 ~+ q! e* s' Q
4 H" m1 y1 K$ s8 e颜回性格内敛、勤奋好学，孔子就鼓励他深入思考，探求本质，注重修养。
1 p' ]- Y1 K, ~& Q+ M: u$ G
3 o% G# M6 t, {! o8 a! |子贡聪明机智，孔子就引导他运用智慧分析事理，逐步形成独到的见解。
9 ^# Y* @2 \, _* e# }) q, k9 Z" q# V
: A7 U" H; ?2 x# ^* ^! y不同的教育方式都是要让人明白道理。用其之长，补其之短。

3 h. P; L4 n1 w, D5 i孙悟空好动，聪明绝顶。

: I5 a1 I% |/ P1 D9 V% X菩提祖师根据孙悟空喜欢翻筋斗的特点，量身定做，就教他这个筋斗云。
* K6 t. y5 e# q+ e! l
这个筋斗云不是那么端庄，但最大的特点，就是快，因此，孙悟空的师兄弟笑道：“悟空造化！若会这个法儿，与人家当铺兵，送文书，递报单，不管那里都寻了饭吃。”
& a! B4 J: q5 @) d  o
+ D) X# Z) d9 J/ ]孙悟空的师兄弟哪里知道，孙悟空干的是大买卖，偷吃蟠桃，喝琼浆玉液，大闹天宫。哪里是送什么快递去谋生呀？
. b4 Y2 P6 c1 D" {9 ]( i
/ H$ B- ]" K6 B# b. ^: e, h很多时候讲道理的人觉的已经讲的很透彻了，但是对方还是听不進去。
4 c2 M9 H0 C, i* K8 z( z
其实还是没有讲明白，要想办法让对方明白。
" e, Q# Q. M* c2 ]% @; D" U. E) Z
说个故事，以前人口普查到乡下，工作人员问大爷，你的配偶叫什么名字？

2 M1 z$ |6 m& g. U问了三遍，普通话，清清楚楚，但是对方就是听不懂，工作无法進行。

怎么就听不明白呢？后来旁边来了一个村里的小伙子，小伙子说，年纪大的老爷子不知道什么叫配偶，你问老爷子你家老婆叫什么名，他就明白了。
; M5 ?; k- j7 U
6 v5 O8 t+ B* n/ m# i/ n其实还是工作人员不太了解实际情况，配偶是书面用语，到了农村要用口语老婆更加合适。
5 V9 H! b2 n9 A# l
就象有的家长教上小学的孩子，自己明明白白，清清楚楚，但是讲了很多遍，有的孩子还是不理解。就是说你要用他能理解的方式去教，要想办法让他明白，找到合适的方式方法，那就不是一个简单的事了。

4 }+ }* C& _5 Z& n. k4 m; q4 @) B要真正的站在对方的角度去思考，考虑到对方的特点、习惯、思维方式、理解程度，接收能力等等，这可真要花一番心思才行。
% A# \5 f) ?7 t$ V
' B8 q' Z- H2 Y+ G" Q4 j没有一定的耐心与智慧，那是很难做的到的。