幼教老师和家长，被形式主义压垮

dy真我的风采 · 发表于 2024-10-13 15:24

https://mp.weixin.qq.com/s/QeLoTyDuFBYdiCUXyAMl6Q
觉得自己更像是陷在各种教案、记录和资料堆中，“有开不完的会，做不完的资料，写不完的教案，加不完的班”。

比如，一周两个班的本课程教案，还有健康教案、安全教案、音乐教案；又如家访记录、观察记录、安全培训记录、教学培训记录等，部分记录要拍照，必须把表格填满。翻开资料，“列出来的目录大概就有两页word文档那么多”，后面再跟着一长串“正文”。

这是许多幼儿园的真实写照。剥开光鲜亮丽的外壳，内里的教师们不是忙着拍照、写记录、整理资料等留下“痕迹”，就是浸泡在各式各样的主题活动和环创（环境创意设计）里，迎合外界、伪造痕迹，做着于儿童无益的形式化工作。

曾经向往的“育人”工作，成为数不尽的形式任务中最微小的一环。“每天的工作大部分都是形式主义”，服务于检查，又为了取悦家长，扩大幼儿园的影响力。

老师们疲于应对的另一边，家长更苦不堪言。