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标题: 教育局：不赞成幼儿园这种做法（教育局已回应） [打印本页]

作者: 匿名 时间: 2024-9-9 13:53
标题: 教育局：不赞成幼儿园这种做法（教育局已回应）
本帖最后由 cline 于 2024-9-23 17:40 编辑

教育局需要关注一件事：听人说，也在网上看到，有些幼儿园让家长把孩子”闲置”的玩具带到学校，供其他小朋友”共享”。这样做是不妥的。第一，学生家里的玩具，都是家长花钱买的，把玩具带到学校，学校贴钱给家长吗？
第二，学生家里的玩具，由于使用情况不同，破损情况不同，脏污情况也不同，幼儿体质弱，免疫力不强，不宜将各自孩子的玩具带到学校，要防止一些病菌的传播。第三，让家长带玩具到学校，会让家长觉得学校不愿意购买充足的玩具给孩子玩，不舍得花钱。那交给学校的学费和杂费是用于哪些方面的呢？
事实上，有些家长不可能把太旧的玩具让孩子带到学校的，反而会买些新玩具让孩子带到学校，这就增加了家长不必要的经济负担。

作者: 教育局 时间: 2024-9-16 16:04
网友您好：
感谢您对幼儿园工作的关注。为了满足孩子们在幼儿园游戏、学习、运动、生活的需要，幼儿园会精心挑选、提供安全、丰富、开放，具有趣味性、层次性、挑战性的各类玩具材料供孩子们游戏。
我们不允许幼儿园强制要求孩子带玩具来园。但小班刚入园时，教师可能会建议孩子从家中带一玩具作为“依恋物”来园以缓解幼儿的入园焦虑。后期如果家长愿意从家中选择闲置的玩具带到幼儿园供孩子们共享，有以下好处：
1.增强交往能力
孩子们带来自己心爱的玩具，有了共同的话题和活动载体，更容易开启与同伴之间的交流。他们会互相介绍自己的玩具，分享玩具的玩法和特点，从而锻炼语言表达能力和沟通技巧。在交流过程中，孩子们学会倾听他人的意见和想法，理解不同的观点，提高人际交往中的互动能力。
2.拓展知识视野
每个孩子带来的玩具都可能不同，这就为班级中的其他孩子带来了新的知识和体验。有的玩具可能涉及科学知识，有的玩具可能具有文化特色。接触各种各样的玩具，孩子们的知识面得到拓宽，认知能力也在不知不觉中得到提升。
3.学会分享与关爱
带玩具来园共享让孩子们亲身体验分享的快乐。当他们看到自己的玩具给其他小朋友带来欢乐时，会感受到一种成就感和满足感。同时，孩子们也会从同伴那里得到分享的回报，学会关心他人、体谅他人的感受，培养关爱他人的品质。
虽然老师可以基于儿童立场给出一些合理化的建议，但我们不允许幼儿园强制要求幼儿带玩具来园。后续我们会加大监督力度，一旦发现幼儿园强制要求幼儿带玩具来园，坚决予以查处。

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