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分享一篇让孩子在游戏中学会认字的故事!
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发表于 2017-12-20 16:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
经常有人问:“你女儿认识那么多字,是在外面上兴趣班吗?”如果我们否认,一般会得到回应:“那肯定是你们父母在家里天天教。””听上去是一种传统又严肃的方法,在孩子认字这件事上,我更愿意分享的经验是“游戏”,毕竟毛豆豆从未正襟危坐地学过一个字。

一块门牌开启的认字

毛豆豆出生时我们住在桂林路师大新村,出了月子只要天气晴好我便抱她去上师大校园里玩,从居民区走到校园要经过南门,为了让她知道即将去哪,每次经过南门我都指着门上的字念:上-海-师-范-大-学-南-门。久而久之,虽然还不会说话,但只要经过南门,毛豆豆就用小手指着牌匾“嗯嗯嗯”叫唤,提醒大人必须念一遍“上-海-师-范-大-学-南-门”,仪式完成才能高高兴兴进去玩。

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在日本街头书店看迪斯尼绘本,语言并非阅读的障碍

满街的店招成了识字卡等到毛豆豆会说话,我们俩再经过上师大南门,我跟她玩角色交换,我指字她来念,有次我故意打乱顺序,随便指着“师”问她,她竟然读对了,我忽然意识到,这也许是一种认字方法。读招牌的互动游戏从师大新村扩展至一切店招,邮局、银行、餐厅、公交车站、小区里拉的条幅标语等,一切有字出现的地方,都成为毛豆豆的游戏场她像个指挥官选择感兴趣的招牌,大人逐字念出,她恍然大悟鼓掌。孩子幼时的活动范围比较有限,每天按照差不多的路径游玩,许多店招重复被我们当成游戏玩着“读”出来,有时候孩子指大人读,有时候大人指孩子读这些每天即学即用的文字成为熟悉的“画面”进入毛豆豆大脑。

QQ截图20171220154350.jpg

暑假在福州路上海书城看书

坚持读绘本,但不追求量

跟许多妈妈一样,从毛豆豆出生我便定期购入绘本,全家达成一致:无论谁陪孩子念绘本都照本宣读,不作描述。我本意是,同一本书,每个人都有各自理解,我想把绘本里最原始的信息给到毛豆豆,而非告诉她我看到(读懂)什么。 在绘本的选择上,毛豆豆的兴趣跟大人有很大偏差,经常出现买了100本我觉得特别好看的书,其中可能只有20本是她喜欢的,但这20本会被反复阅读。比如幼幼期的《各种各样的脸》、《棕色的熊》、《巴巴爸爸系列》等,她觉得太好玩,同一本书一天要读十几遍。幼时绘本大多文字很少,经过反复阅读,这些文字也成为毛豆豆脑子里深刻的“画面”。 陪伴阅读并非只有大人读孩子听这一种模式,我们常玩角色扮演,各自从绘本中选择喜欢的角色阅读,创造机会让毛豆豆读出来。 我很感谢陪孩子睡觉的奶奶,5年多如一日,每晚睡前读书。老少俩的操作步骤:毛豆豆挑出她想看的绘本,奶奶读给她听。奶奶需要戴上老花眼镜慢慢读,有段时间毛豆豆迷恋小说版《绿野仙踪》,一本厚厚的书,看着都口干舌燥,奶奶读了很多遍。这个睡前习惯的养成也带来了小麻烦,但凡外出过夜,她都要在行李箱中装书,出去几天就得带几本书,作为家长苦闷背不动,但在这件事多半是妥协由她做主。

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会选择自己舒服的姿势读书

让孩子选择读什么

也许会有人说:100本绘本里只有20本感兴趣,是不是太浪费了? 相比读很多书,我更乐意看到毛豆豆知道自己喜欢什么书。我所理解的阅读,并非是读很多书,而是享受阅读带来的快乐,哪怕100本里只有一本书能带来精神上的愉悦。 那80本绘本只是暂时被打入冷宫,随着孩子的成长,她的兴趣点是在变化的,说不定哪天会被翻出来,比如《神奇校车》、《女巫温妮》、《不一样的卡梅拉》、《法布尔昆虫记》等,都在书架上躺了2年之久才给心智逐渐成熟的孩子发现新大陆一样的惊喜,所以陪伴孩子成长的父母需要多一点点耐心。 毛豆豆1岁半时我陷入了不知买什么书的死胡同,就带她去参加了蒲蒲兰绘本馆的读书活动,一群孩子围着老师席地而坐,老师施展肢体语言朗读《好饿的毛毛虫》, “啊呜一口吃掉了一个苹果”,孩子们听得入神极了。这个活动给我很大启发,原来“读”绘本是有讲究的。活动结束,毛豆豆要求买《好饿的毛毛虫》,这是她第一次自主选书,而这本书在很长一段时间成为每天念十几遍的经典。我买书的思路也被打开,挑选适合互动的绘本,比如《猜猜我有多爱你》、《点》、《谁藏起来了》、《小金鱼逃走了》等,读过很多遍后毛豆豆把绘本当台词背下来,我们家不再是读绘本,而是每天演绘本。 当妈后深感 “父母”是永远修不满的一堂课,毛豆豆中班期间,我连续买来的书都被她点评“没意思”而丢在一边,孩子的快速成长让我有点跟不上,只好带她去普陀图书馆借阅。我观察她自己挑选的书,确实跟我买的有差别,我不知不觉在阅读上走向了功利,忽略她还是好奇贪玩的孩子,她会兴致勃勃反复读《小蓝和小黄》,会为《圣诞老人的王国》解开她发愁圣诞老人满世界送礼物忙不过来的苦恼而激动,会为《大脚丫游巴黎》哈哈大笑……这些有趣的书让她成为那个坐得住的小孩

字不仅仅可以读,还能玩

表面看毛豆豆已经认识了很多字,但我清楚知道,她所认识的“字”更像是图画,只知其形不知其意更不知道如何运用它们,反而她“玩”字的经历和偶尔关于字的“思考”挺有意思。

QQ截图20171220154315_副本.jpg

猜猜这些都是什么字?

是不是觉得很有趣呢?不妨也试试~ ~



发表于 2017-12-20 16:13 | 显示全部楼层
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发表于 2017-12-20 16:14 | 显示全部楼层
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发表于 2017-12-20 16:14 | 显示全部楼层
蛮有意思!
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发表于 2017-12-20 16:14 | 显示全部楼层
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发表于 2017-12-20 16:15 | 显示全部楼层
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发表于 2017-12-20 16:16 | 显示全部楼层
孩子对一切事物的好奇心一直都存在~~只是我们没能及时发现
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发表于 2017-12-20 16:17 | 显示全部楼层
蓝色天空2 发表于 2017-12-20 16:16
孩子对一切事物的好奇心一直都存在~~只是我们没能及时发现

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发表于 2017-12-20 16:17 | 显示全部楼层
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发表于 2017-12-21 13:03 | 显示全部楼层
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发表于 2017-12-21 13:04 | 显示全部楼层
蓝色天空2 发表于 2017-12-20 16:16
孩子对一切事物的好奇心一直都存在~~只是我们没能及时发现

嗯嗯~~
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发表于 2017-12-21 13:05 | 显示全部楼层
“玩”字的经历和偶尔关于字的“思考”
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发表于 2017-12-21 13:05 | 显示全部楼层
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发表于 2017-12-21 13:05 | 显示全部楼层
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发表于 2017-12-21 13:06 | 显示全部楼层
用心才能懂孩子!用心陪伴的麻麻才算合格的
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