如何帮孩子适应小学生活
作者: 2008-08-28
每年开学的时候，都会有很多新生家长反应说,孩子不能尽快适应学校生活。有的孩子哭着、闹着不肯去上学；有的孩子天天要家长陪读；有的孩子在板凳上怎么也坐不住，甚至擅自离开座位跑动；有的孩子注意力不集中，竟然需要家长每天放学去帮着记家庭作业；还有的孩子上学还没几天就开始怕学、厌学了。无论是哪一种情况都会给家长带来很多麻烦，给孩子的成长带来一定的阻碍。
那么，孩子为什么会出现这些现象呢？综合起来，主要是由这五个因素造成的。
1、作息时间的改变造成孩子对学校的不适应。
幼儿园的生活环境和学习环境相对来说是比较宽松的，在作息时间上也相对地灵活。可是进入小学以后，学校在作息时间上的要求就很严格了，早晨上学时间早了，并且不能随便迟到了；中午午睡时间取消了；上学期间也不能和家长接触了。如果家长没有提前对孩子进行一定的调整和训练，部分孩子意志比较薄弱，就会产生不适应现象。
2、环境的改变造成孩子心理上的不适应。
陌生的校园、陌生的教室、陌生的老师，还有陌生的同学，在给孩子带来新奇感的同时，也给一部分孩子造成情绪上的焦虑和不安，特别是那些对家长的依赖性比较强、交往能力比较差、性格内向的孩子，更有可能出现这样的问题。
以前，每年开学的时候，我们都会碰到这样的事情。家长软硬兼施，好不容易把孩子哄到学校，说完再见刚一转身，孩子“哇啦”一声哭了起来，然后就拽着家长死活不让走，或者闹着要跟家长回家。有的哭得嗓子都嘶哑了，看着真是让人心疼。要是您遇到这样的情况，是不是很伤脑筋呢？
3、学习能力的欠缺造成一些孩子对学校的不适应。
听、说、读、写的能力以及感知觉的统合能力是学习能力的基础。由于遗传、早期教育以及孩子发展的差异性等因素，有一些孩子虽然没有生理上和智力上的缺陷，但是他辨别视觉刺激和听觉刺激的能力很差，或者精细动作的协调能力很差；或者视觉、动觉的协调能力很差。这些都会导致听课、写字等方面的困难和不适应。
4、学习方式改变了，孩子没有养成良好的习惯也会造成孩子对学校的不适应。
首先，学校的教学活动不再以游戏为主，而是以学习为主。
其次，进入小学以后，无论是生活还是学习都强调班级体的统一。特别是在规范、要求和教学进度上更是强调这一点。
还有一点最重要的就是孩子要承担一定的学习任务，还要完成一定的作业。有的孩子可能会有点惰性；有的孩子可能动作慢一点；有的孩子可能基础差一些；有的孩子可能自控能力比较弱。如果老师和家长的教育方法不当，态度过于严厉，孩子就会感到孤立无助、害怕学习、对学习失去兴趣。孩子一旦对学习失去兴趣，后果就比较令人担忧了。
5、一定的心理压力造成孩子对学校生活的不适应。
我们以往曾对幼儿园大班的孩子进行过访谈，发现很多孩子对小学的学习既期盼又害怕。他们期盼的是进入小学以后可以认识更多的小朋友，了解更多新鲜的事物，学到更多的知识。他们害怕的是学校和老师的要求会不会很严格？新同学好不好相处？学习任务重不重？还有没有时间玩等等。如果家长引导不当，孩子就会产生一定的心理压力。
有位母亲在带孩子报名的时候，对孩子说：“到了小学，你可要收心了。要好好学习，争取每一门功课都考到95分以上。”孩子听了，露出了惊讶的神色，接着便大声嚷嚷着：“我不上学了，我不上学了。”原先对学校的憧憬一扫而光。这位家长在孩子还没出发时就给孩子背上了精神包袱，使孩子产生了恐慌情绪。
针对以上几个比较突出的问题，我们一般可以采取以下一些措施：
首先，家长一方面要提高认识，不给孩子施加任何压力，保护好孩子的兴趣和信心；另一方面要帮助孩子提前建立对新学校、新老师、新同学的熟悉感。您可以经常带孩子到校园附近转一转，到校园里去走一走，看看学校的大门、教室、操场、操场上的玩具，欣赏欣赏宣传栏里哥哥、姐姐们的绘画、书法作品等等，让孩子对学校产生向往之情。您可以找一个也在这所学校读书的孩子，让您的孩子和他成为好朋友，解除孩子的不安情绪。您还可以在带孩子报名、报道的时候多和老师交流，给孩子一个感觉，原来妈妈和老师很熟悉。这样，孩子就会产生一定的安全感。当然，除了这些还不够，现在的孩子都很娇惯，都以自我为中心，您还必须教孩子学会宽容和谦让，学会正确处理同学之间的关系。如果他能够成为一个深受别人欢迎的人，他就能够很快融入新的集体。
其次，对于能力欠缺的孩子家长要给予充分地信任、理解、尊重，在教育的过程中一定要有耐心，多用激励手段；要和老师多多沟通，取得理解和宽容，保护好孩子的自尊心；另外，还要查清问题，对症下药，必要时可以带孩子进行一些训练。如果是生理问题，要积极帮助孩子治疗；如果是智力问题，要耐心帮助孩子开发；如果是感知觉失调问题，就要把孩子送到专门的机构进行感知觉统合训练。只要家长有信心，持之以恒地去帮助孩子，学习能力欠缺的孩子一样也是可以成材的。
第三，要提前两、三个月对孩子的作息时间进行调整，帮助孩子循序渐进地进行训练。
第四，有意识地培养孩子自理、自立的能力，激发孩子积极向上的热情和面对未来的信心。
因此针对孩子对新的学习方式的不适应问题和孩子上课注意力不集中问题所要进行的习惯培养和注意力训练就显得更为重要。
