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云阳幼儿园2007小二班

云阳幼儿园2007小二班

欢迎可爱的宝宝来到小二班,同时欢迎家长朋友来这里关注我们孩子的成长!

谢谢热情的周老师和陆老师了,今天去看了,不错,请多照顾我不懂事的女儿吧,呵呵
菩提本无树,明镜亦非台。世间本无事,庸人自扰之。
不知道您是哪位宝宝的家长
盈盈的妈妈,今天还早点走的,厕所她不习惯,不好意思啊
菩提本无树,明镜亦非台。世间本无事,庸人自扰之。
哦,没有关系。过一段时间很快就会适应的,请放心!是不是那个穿红裙子的宝宝啊?
现在幼儿园已开学了吗?已经他班了吗?我怎么不清楚,我家女儿要30号才报到的呀
引用:
原帖由 YYXEB 于 2007-8-25 21:14 发表
哦,没有关系。过一段时间很快就会适应的,请放心!是不是那个穿红裙子的宝宝啊?
是的,陆老师记性真好.
菩提本无树,明镜亦非台。世间本无事,庸人自扰之。
今天在做游戏的时候发现盈盈小朋友能够听到老师的口令,做出相应的动作!说明她接受能力还是较好的!
引用:
原帖由 依依然 于 2007-8-26 10:02 发表
现在幼儿园已开学了吗?已经他班了吗?我怎么不清楚,我家女儿要30号才报到的呀
你家是没有参加适应班吧?所以到30号才报到!
谢谢,她上了一年半的托儿所,所以学会了一些东西,适应班之所以还是让她去,就是希望尽快和新的小朋友们熟悉下.老师多费心了!
菩提本无树,明镜亦非台。世间本无事,庸人自扰之。
是的,我家那宝贝没上适应班,谢谢您,老师!
博客里面有孩子的PP了
请问下小二班的老师,其它小班的BBS在哪找?谢谢
引用:
原帖由 夏天的宝贝 于 2007-8-28 12:44 发表
请问下小二班的老师,其它小班的BBS在哪找?谢谢
其他班级暂时没有在论坛上发帖
小二班的家长们注意啦: 9月1日正式上课,(9月1日、9月2日幼儿不在园吃饭睡觉,下午2:30来园)另外请家长准备
1、12色的油画棒(写名字)
2、橡皮泥(写名字)
3、两盒抽拉式面纸
4、体检表和被子发票
5、睡觉的小毛毯(写名字)
6、一条备用的裤子,放在塑料袋子里,塑料袋子外面写上名字
7、一张生活照片和一张幼儿爱看的碟片。
                谢谢家长的合作!
收到!
菩提本无树,明镜亦非台。世间本无事,庸人自扰之。
下午2点半孩子正在家睡觉呢,要是去不了怎么办?能不去吗?
另外面纸一下子带两盒去是不是太多了?学校不提供吗?
小班开学后还需要交什么钱吗?前些天去上适应班,老师就没事先通知,请小二班的老师帮下忙,看看以后还有什么费用需要交事先在网上公布一下,省得家长去了身上没带钱,谢谢
回复:夏天的宝贝。每个孩子的分班没有什么特殊的意义,都是一样的。
照片水平有限,有点糊,不过是宝宝第一次上学,还是有意义的吧!从此以后他们就要踏上
将近二十年的漫漫求学路了.
   在此要特别感谢宝宝人生的第一位老师-----周老师和小陆老师!

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照片 707.jpg (82.72 KB)

2007-9-1 10:16

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2007-9-1 10:16

照片 711.jpg

宝宝还没正式上学就生病了,想咨询周、陆老师,我们需要注意点什么?谢谢!
引用:
原帖由 一只好猫 于 2007-9-1 09:58 发表
照片水平有限,有点糊,不过是宝宝第一次上学,还是有意义的吧!从此以后他们就要踏上
将近二十年的漫漫求学路了.
   在此要特别感谢宝宝人生的第一位老师-----周老师和小陆老师!
两位宝宝很可爱。点击20楼的网址也可以看到我给他们拍的照片
引用:
原帖由 dfgytxj 于 2007-9-1 11:55 发表
宝宝还没正式上学就生病了,想咨询周、陆老师,我们需要注意点什么?谢谢!
宝宝病好了再来吧!在家要多给他锻炼的机会,尽量让他自己的事情自己做,加强他的自理能力。
今天看到一个留言,在此把以下内容推荐给有同样困惑的家长朋友:
为什么有那么多幼儿崇拜奥特曼呢?
 1. 在此阶段,幼儿的好奇心很强,而奥特曼这一片子、人物都一定程度满足了幼儿对宇宙和神秘空间的好奇探索欲望。

  2. 父母过多的保护和照顾导致幼儿失去了自由活动的机会,在一定程度上帮助幼儿宣泄压制已久的情绪。

  3. 从大人的理解角度来说,奥特曼只有惩恶扬善,其余都是不利的。毕竟奥特曼这一形象是虚构的。幼儿的天真可爱,易教易懂易模仿,现在还缺乏认识与理解,他们还不能辨别是非曲直、真善美丑。

 采取的措施与方法:

  请配合:

  父母要有耐心,对孩子做细致的工作。劝孩子看其他优秀的动画片,这样可以冲淡幼儿对奥特曼的兴趣。要关注孩子的心理导向,不能孩子要什么就盲目满足,要培养孩子辨别是非的能力或请家长将奥特曼碟片藏起来直至孩子淡忘为止。
   
  幼儿对教师的话言而即从。教师可以组织幼儿做一些有趣的活动或游戏。指导家长一些孩子感兴趣的游戏。及时向家长了解幼儿在家中的一些情况,有便于教师及时采取措施加以引导。
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